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18 提高你的人格魅力

18 提高你的人格魅力

说一句神奇的话,就能让人不再吵、消除恶感、带来善意、使对方仔细听你说,你想知道这句话吗?想要?好,它就是:“你现在这样感觉,我没有任何理由怪你,如果我是你,我一定也会是那个感觉。”这句话很简单,却会软化世界上最偏执好斗的人。而且说这话,你是100%真诚的,因为换成是你,你肯定也有他那种感觉。拿阿尔·卡彭来举个例子。假如继承了他的身体、性情和心智,你还身处他的环境,有他那样的经历,那你就会变成他,做他所做的那些事。因为那些东西,只有那些东西,使得卡彭成为卡彭。这很简单,就像你不是一条响尾蛇,只是因为你的父母亲不是响尾蛇。

你是现在的你,能归功于你的部分不算多。请记住,那个怒气冲冲来找你的人,之所以偏执、不讲理,能归咎于他的部分也不多。同情眼前这个可怜虫吧,为他们感到难过,感受他们的痛苦。对自己说:“好吧,如果不是上帝垂怜,想必我也变成那个样子了。”

我们每天遇到的人中,有3/4都对“被理解”感到饥渴。理解他们的情绪,他们就会爱你。我有一次做广播,聊《小妇人》的作者路易莎·梅·奥尔科特。我当然知道她是在麻省的康城长大并著就那部不朽名作的。但我一走嘴,说自己去过她在新罕布什尔州康城的祖屋。要是我只说了一次新罕布什尔,就值得原谅了,但我的天,我说了两次。无数信件、电报如潮水般涌来,把我淹没,又像一群马蜂一样围着我毫无抵抗力的脑袋乱叮。很多人义愤填膺,还有几个骂人的。有个在麻省康城长大的老太太(当时她住在费城)对我发泄了她炽烈的暴怒,那股子恶毒劲儿,好像我诅咒奥尔科特夫人是新几内亚的食人族一样。我边读这封信边对自己说:“感谢上帝,幸亏我没娶一个这样的女人。”我想写封回信说:我的确搞错了地理,但她却搞错了基本的教养。这将是我回信的第一句话,然后我再捋起袖子告诉她:我觉得她是个什么样的人。但我没那样做。我克制住了。我意识到,只有脑子一热的蠢货才会那样做。

我不想把自己降低到愚蠢的人群中去,所以决定把她的敌意变成友善。这会是一个挑战,一种我会玩的游戏。我对自己说:“毕竟,如果我是她的话,也应该会和她一样有那种感觉。”所以,我决定理解和感受她的情绪。后来我去费城时,给她打了个电话,对话大概是下面这样的:

我:××夫人,几周前您给我写过一封信,我想向您表示感谢。

她:(语气柔和、有教养、有学识)我有幸对话的您是哪位?

我:您不认识我,我叫戴尔·卡耐基。几周前的一个周日,您听了我关于路易莎·梅·奥尔科特的广播,我犯了一个无法原谅的错误,说她长在新罕布什尔的康城。这是个愚蠢的错误,我想为之道歉。您费神写信告诉我,实在十分感激。

她:我很抱歉,卡耐基先生,写得那么粗鲁。我向您发脾气,是我该道歉才对。

我:不,不,该道歉的是我,不是您。即使小学生也有足够的知识,不会说出我那样的错话。关于那件事,我第二周就在电台致过歉了,而现在我想亲自向您道歉。

她:我生在麻省的康城。我们家族两百年来都是麻省当地的望族,我为自己的家乡麻省感到骄傲。当我听您说奥尔科特小姐是新罕布什尔人,我备受打击,但我真为那封信感到惭愧。

我:坦白说,我当时也很难过,比您十倍不止。我的错误没有伤害麻省,但伤害了我自己。像您这样有身份和文化的人,是很难得费时间给广播员写信的,我真的希望您能再写信给我,如果再发现我在谈话中犯类似的错误的话。

她:您知道,我真的很高兴,您能接受我的批评。您必然是个很好的人。我很愿意多了解您一下。

这样,我体会她的立场并道歉,她开始道歉并看到我的观点。我克制住了自己的脾气,把侮辱变成了友善,我对自己感到很满意。我让她喜欢上了我,而这是我叫她去跳斯古吉尔河所得不到的,所以我真的无限高兴。

凡执掌过白宫的人,几乎每天都要面对人类关系中最棘手的问题,塔夫脱总统就是其中一个。他有个经验之谈,共情是无价的,可以和恶感发生酸碱中和的化学反应。在《道德的作用》中,他说了一件趣事,讲他是怎么使一个怒气冲冲的母亲熄灭失望的火焰的。

“华盛顿州有个夫人,”塔夫脱说,“她丈夫在政界有些势力,缠了我6个多星期要我给她儿子安排个职位。她还请了一大堆参议员和众议员来说情,她自己则陪着来看他们说得是不是有分量。但她要的那个职位,需要技术能力,后来我根据那个局的局长的推荐,安排了别人。然后我收到了这个母亲的信,说我忘恩负义,竟然推脱一件举手之劳的事,拒绝使她成为一个快乐的女人。她又继续抱怨,她付出了多少心血,劝说她们那州的代表全力支持我最关注的一个行政法案,而我就是这样报答她的。”

“如果你接到这样一封信,你想做的第一件事,想必是如何严厉地回敬一个不太礼貌甚至粗鲁的人。然后你会作就一篇回信。然后,如果你够聪明,就会把信放进抽屉锁起来,两天后再拿出来(这种信一般都可以拖两天再回)。而当你两天后再拿出来看时,就不会想投入邮箱了。我就是这么做的。我打消寄出它的打算后,坐下来写了一封尽量礼貌的信,告诉她我意识到了一位母亲遇到这种事时感受到的极大失望。但是,那个职位的确不能由我个人喜好而随意任命,我必须选择一个在技术方面合格的人,所以我被迫遵从那个局的局长的推荐。我表示希望她的儿子能在他后来的职位上有所成就,以报答她母亲寄予的厚望。这封信让她平息了怒火,她回了一封短信,对上一封信表示歉意。”

“但我委任的那个人短期内无法到岗,过了几天,我接到了署名她丈夫的来信,但笔迹和前两封完全一样。这封信上说,因为对这件事很失望,他太太患了神经衰弱,现在卧床不起,还得了严重的胃癌。他问我,为了使他妻子恢复健康,是否可以把那个人的名字换成她儿子。”

“我回了一封信给她丈夫,说我真希望是误诊,他妻子得了这种重病,我深深地感受到了他的痛苦。但要撤回委任是不可能的了。我委任的人很快正式接任了。就在收到那封信的第二天,我在白宫举行了一场音乐会,最先到场向我和塔夫脱夫人打招呼的,就是这对夫妇,虽然这位夫人最近‘快死了’。”

杰伊·曼格姆是俄克拉何马州塔尔萨人。他开了一家直梯和扶梯的维修公司,并持有塔尔萨最大的一家酒店的扶梯的维修合同。酒店经理说这次维修不得超过2小时,因为他不想给酒店的客人带来不便,但这次要修,真的需要8个多小时,而且维修需要一个非常称职的机工,但他们公司没有专门设置一个专职人员来解决这种问题。曼格姆先生安排了一个顶级机工来修。他打电话给酒店经理,而不是和经理争论以给自己必要的维修时间。他说:“里克,我知道你们酒店很忙,你想尽量缩短扶梯的停运时间。我理解你的忧虑,我们会全力以赴来满足你的需要。但是,我们评估之后发现,如果这次不一下子根治,你的扶梯会遭到更严重的损害,下次会停运更长的时间,我知道你绝对不想一下子停运好几天吧?”

结果经理只能同意,这次停8个小时总比下次关闭几天要强多了。曼格姆先生通过强调经理服务顾客的愿望,轻松地做到了:让他同意自己的想法,没有惹起敌意。

乔伊斯·诺里斯,密苏里州圣路易斯人,钢琴教师,讲了如何处理一件麻烦事的故事。这种麻烦事是教十几岁的小女孩的钢琴老师们常会遇到的问题。芭贝特留的指甲非常长,这对于培养钢琴能力和习惯的人来说,是一个严重的障碍。诺里斯夫人说:“我知道,留长指甲是她弹好钢琴的愿望的绊脚石。我在给她上课之前聊过一次,但当时没跟她说指甲的问题。我不想打击她,使她不上我的课,而且我也知道,她根本不想剪,她为之感到骄傲,每天都悉心打理使之变得更漂亮。”

“第一堂课后,我感到时机来了,我说:‘芭贝特,你的手真迷人,指甲真漂亮。你能弹好钢琴,如果将你的潜能发挥到极致,你定能如愿以偿。如果你愿意把指甲剪短一点,你就能更加容易地完成了,快得会让你惊讶。你考虑一下,好吗?’芭贝特做了个鬼脸,明显是说不。我也跟她妈妈聊过这件事,又说她的指甲真漂亮。又一个否定的回应。很显然,芭贝特细心打理的美甲对她来说很重要。”

“第二周,芭贝特来上第二堂课。让我惊讶的是,指甲已经剪了。我恭维她,赞扬她,说这得是多大的牺牲啊。我还感谢她的母亲,影响了芭贝特的决定。她妈妈回答说:‘啊,我什么也没做。芭贝特自己决定剪的,这是她第一次为了别人动自己的指甲。’”

诺里斯夫人威胁芭贝特了吗?她说“我不教指甲太长的学生”了吗?没有,她没有,她让芭贝特知道她的指甲是美丽的事物,要剪掉是一种牺牲。她暗示的是“我理解你的情感,并感同身受,我知道很难,但为了音乐才能的增长,这牺牲很值”。

索尔·胡洛克在美国音乐会主办人这个职业中,也算一把手了吧。他和艺术家们打交道都快半个世纪了,例如夏里亚宾、伊莎多拉·邓肯、巴甫洛娃这种世界级艺术家。胡洛克告诉我,和性格不稳定的巨星合作,他学会的第一堂课,就是必须对他们的情感感同身受,理解他们的古怪,再理解也不为过。

胡洛克给歌王费奥多·夏里亚宾做过3年的经纪人。他是世界上最伟大的男低音之一,震惊大都会的雅座,但他也是一个持久的麻烦,他就像一个被宠坏了的孩子,用胡洛克无法模仿的措辞来说就是:“他每个方面都是‘极其’的。”

比如,如果晚上有演出而夏里亚宾在中午给他打电话说:“索尔,我感觉很不舒服,我的喉咙就像汉堡没做熟,我今天晚上是唱不了了。”胡洛克先生会跟他争辩吗?啊,不,他知道办音乐会,不能这么对待艺人。所以他会立刻赶往夏里亚宾的酒店,满含理解和感同身受。“多可怜啊,”他会低声说,“太可怜了,我的朋友。你当然不能唱了。我马上去取消今晚的节目,只会损失几千美元而已,那相对于你的名声来讲不算什么。”然后,夏里亚宾会叹一口气,说:“要不你下午再过来一下,5点钟来看看我怎么样了吧。”到了5点钟,胡洛克先生会再跑去他的酒店,满含体谅和感同身受,他会继续坚持取消演出,夏里亚宾会再次叹口气说:“啊,要不你待会儿再来看我,我一会儿就好多了。”到了7点半,伟大的低音歌王就会同意登台了,唯一的条件是让胡洛克走上大都会的舞台宣布夏里亚宾得了重感冒,嗓子不太好。胡洛克先生会假意答应说一定照办,因为他知道这是唯一让歌王走上舞台的方法。

亚瑟·I.盖茨在伟大的《教育心理学》中写道:“人类这个物种,普遍渴望通情。孩子急切地展示自己受的伤,甚至会故意割伤或碰伤自己,以收获满满的通情。为了同样的目的,成年人……展示自己的创伤,讲述自己的事故、疾病,尤其是自己外科手术的细节,为自己的不幸‘自怜’,不管是真的不幸还是想象中的不幸。从某种程度上来说,你我实际上都在这么做。”

原则九

真正体会和感受对方的观点和渴望。

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